【星·示范】梁溪特教蝶变，赋能全域融合

      近日，2025年江苏省特殊教育学校校长高级研修班如期举行。无锡市梁溪区溪星实验学校书记、校长张静在校长论坛作专题分享，以《从区域枢纽到赋能引擎：融合教育背景下特校功能升级的梁溪实践与思考》为题，凝练呈现学校转型核心成果，其构建的区域融合教育支持体系与辐射模式，为全省特教发展提供了可借鉴的“梁溪样本”。

      作为省内首批挂牌的培智学校，溪星实验学校自1984年建校以来，始终以引领区域特教发展为己任，为特需儿童提供15年一贯制公办教育服务。2024年底，伴随梁溪区高质量通过江苏省融合教育示范区验收，学校完成关键性功能跃升——正式升级为集管理、研究、康复、培训、评估、资源共享六大核心功能于一体的梁溪区特殊教育指导中心，从单一办学实体蜕变为区域融合教育的“专业赋能平台”与“核心支持引擎”。

      此次分享中，张静校长围绕“转型动因、路径探索、成效展望”三大维度，提纲挈领地阐述了学校的转型逻辑与实践成果。学校立足政策导向、区域需求与自身发展诉求，构建“一个核心定位、两大支撑体系、六大功能模块”的转型框架，通过政策保障、专业队伍建设双轮驱动，实现了从“服务校内”到“辐射全域”的跨越。

      如今，溪星实验学校的辐射影响力已深度渗透区域教育生态：建成44所融合教育资源中心，覆盖率达157.14%，构建起15分钟专业服务圈；近三年开展各级各类培训3200余人次，培育市级以上获奖教师180余人次；深化医教结合，与多家医院共建联盟，为200余名学生提供专业评估，将康复服务延伸至家庭与全区资源中心；打造区域“融”智慧平台，7大资源库实现全域特教资源共享，其创新经验先后为十余个地区提供参考，“梁溪模式”已从区域实践走向全省推广。

      面向未来，学校将持续推进资源均衡覆盖、师资强基赋能、智慧特教数字三大工程，进一步放大专业辐射效应，致力于打造全国融合教育高质量发展标杆。此次张静校长在省级研修班的分享，既是对学校辐射影响力的高度认可，更推动“溪星经验”成为全省特教升级的重要参考，为特殊教育全域高质量发展注入强劲动力。