【星·动态】深耕新课标 赋能新课堂——2026年春学期无锡市特殊教育“新课标・新教材・新教学”培训活动（生活语文专场）在我校圆满举行

      为深入贯彻全国、全省教育大会及全省基础教育教研工作会议精神，持续深化特殊教育课程与教学改革，积极践行“四精四有” 教学范式，全面提升教育教学质量，2026年3月17日，由无锡市教育科学研究院主办、梁溪区教师发展中心承办、无锡市梁溪区溪星实验学校协办的2026年春学期无锡市特殊教育 “新课标・新教材・新教学”培训活动（生活语文专场）在我校顺利举行。各市、区特教教研员、各特校领导及生活语文学科教师代表齐聚现场，共研特教语文教学提质新路径，共探新课标背景下特教课堂改革新方向。

同课异构展风采  匠心耕耘促成长

       本次活动以培智学校义务教育教科书九年级下册《5.太空生活趣事多》为载体，开展同课异构教学研讨，两位授课教师为现场观摩教师呈现了两节风格迥异、各具匠心的精彩示范课。

      新吴区新明实验学校何佩轩老师执教第一课时。她紧扣培智学生认知特点，以趣味太空情境为抓手，融合AI与多媒体资源，将生字认读、文本感知与素养培养相结合展开教学。课堂贴合学情设置分层任务，让学生在沉浸式体验中感受太空奇趣，稳步提升语言运用能力。

      梁溪区溪星实验学校宣颖老师执教第二课时。她立足学生已有学习基础，以分层教学为核心，聚焦课文重点段落深耕细研。将AI形象宇航员王亚平阿姨融入整节课，精准适配学生个体差异，将集体目标与个别化教育计划深度融合，借助互动课件设计阶梯式练习，让每位学生都获得课堂成就感，实现知识与能力双重提升。

说课评课凝共识  思维碰撞共提升

      示范课结束后，两位授课教师分别进行了说课分享，围绕教学目标设定、教学设计思路、学情适配策略、教学反思与改进方向等内容展开深入交流，清晰阐述了各自对新课标、新教材的理解与课堂落地实践的思考，为现场教师带来了多元的教学启发。

      在评课议课环节，来自各特校的教师代表踊跃发言、各抒己见，对两节示范课的亮点与特色给予了高度评价，同时也结合教学实践，围绕课堂环节优化、分层教学落地、核心素养渗透等方面做出深入思考，并提出了中肯的建议。老师们针对特教生活语文教学中的共性问题、实践困惑展开热烈探讨，为后续优化生活语文课堂教学、提升教学实效积累了宝贵的实践经验。

专家引领明方向  深度赋能启新程

下午的专题讲座环节，活动特邀两位专家带来干货满满的专业分享，为现场教师搭建起理论提升、视野拓展的学习平台。

      原梁溪区溪星实验学校顾丽萍校长带来《衔接生活 赋能成长》专题讲座。她从教材编写背景、核心理念、单元整体架构入手，深入剖析了九年级下册生活语文教材的编写逻辑、内容特点与教学重难点，结合本次同课异构的课例，细致讲解了如何立足单元视角把握教学目标、如何贴合培智学生学情优化教学设计、如何在课堂中落实生活语文的学科育人价值。她强调，生活语文的教学必须紧密锚定学生的生活实际，始终以提升学生的语言运用能力、综合适应能力为核心，让语文课堂真正服务于学生的成长与发展。系统全面地教材解读、贴合一线的实操指导，为在场教师精准把握教材、高效开展教学指明了方向。

      随后，无锡市教科院科学（工程）教育发展中心黄秦祺教研员带来《人工智能赋能特教语文学科的探索与实践》专题分享。他紧扣教育数字化转型的时代背景，结合江苏省中小学教师数字素质展示活动中的优秀课例，系统讲解了依托扣子AI平台创建教学智能体的实践方法，生动展现了 AI 技术对特殊教育语文课堂实现个性化教学、提升教学质量与效率的强大助力，为老师们破解教学难点、创新教学模式提供了可复制、可落地的实操方案，为特教语文课堂的数字化转型与创新发展注入了全新动能。

总结领航明初心  笃行不怠向未来

      活动最后，无锡市教育科学院特教教研员倪波主任对本次活动作出全面总结。她充分肯定了本次培训活动的实践价值与教研成效，并强调，特教课堂的核心是学生，教学设计与教学实施必须始终以学生的个体差异、成长需求、生活实际为出发点，让教学目标服务于学生的终身发展，让生活语文真正扎根生活、赋能成长，切实落实新课标理念下的学科育人价值。

      本次培训活动以课为媒、以研促教、以技赋能，不仅充分展现了无锡市特殊教育教师的专业素养与教学风采，更为全市生活语文教师搭建了交流学习、共同成长的优质平台，进一步深化了特教教师对新课标、新教材的理解与把握，拓宽了新教学的实践思路与创新视野，对持续深化特殊教育课程与教学改革、推动特殊教育高质量发展具有重要意义。